يضع عيّنتك على رسم Fry الكلاسيكي لقابلية القراءة ويعيد منطقة مستوى الصف الذي يقع فيه نصّك.
غير مصممة لـ العربية
تمت معايرة هذه الأداة للإنجليزية (وبعض اللغات القريبة). قد لا تكون النتائج بـ العربية ذات معنى.
استخدم رسم Fry عند تدريس قابلية القراءة أو تقييم مواد القراءة لـ K-12. الرسم البصري ممتاز لإظهار الطلاب لماذا يهم كلٌّ من طول الجملة وكثافة المقاطع، ولا يزال يُستخدم في كثير من الفصول الأمريكية وشهادات اختصاصيي القراءة.
Fry هو النسخة الرسومية لنفس المدخلات التي يستخدمها Flesch و Flesch–Kincaid. مقارنةً بـ Raygor، يستخدم Fry المقاطع (أكثر دقّة) بينما يستخدم Raygor الكلمات الطويلة (أسرع). استخدم Fry للتدريس؛ استخدم FK للتصنيف الإنتاجي.
صُمّم رسم Edward Fry لقابلية القراءة (1968) ليساعد المعلمين على تقدير مستوى صف النصوص دون رياضيات معقدة.
تَعدّ متوسط عدد الجمل والمقاطع لكل 100 كلمة، ثم تحدّد النقطة على رسمه لقراءة مستوى الصف.
تحسب هذه الأداة النقطة تلقائياً وترسمها على نسخة رقمية من الرسم.
لاحظ Edward Fry أنه لا توجد معادلة واحدة تعمل عبر جميع مستويات الصفوف. يلتقط الرسم العلاقة المنحنية بين كثافة المقاطع وطول الجملة.
نعم، خاصةً في تعليم K-12. لا يزال Fry شعبياً لتقييم مواد القراءة في الفصول الابتدائية والثانوية.
It plots the average number of sentences per 100 words against the average number of syllables per 100 words, taken from several samples. Where those two values intersect on the graph indicates the approximate grade level.
The standard method uses three 100-word passages from the beginning, middle, and end of the text, then averages them. Using a single short sample makes the grade estimate less reliable.
الإدخال
مقطع من ~100 كلمة من نثر إخباري.
الناتج
رسم Fry: ~6.5 جمل / 100 كلمة، ~140 مقطع / 100 كلمة → الصف 8.
يرسم رسم Fry الجمل لكل 100 كلمة مقابل المقاطع لكل 100 كلمة. معظم الكتابة الصحفية تقع في منطقة الصف 7–9 في وسط الرسم.
درجة كلاسيكية لسهولة القراءة من 0 إلى 100.
readabilityمستوى الصف الأمريكي لنصّك.
readabilityيعاقب الكلمات المعقدة (3+ مقاطع).
readabilityمستوى صفّي للنصوص الصحية والطبية.