工作原理
Automated Readability Index 于 1967 年为美国空军开发,作为快速可读性检查。
与 Coleman-Liau 一样依赖字符计数,但也使用平均句长。
ARI 特别适合评估技术与教学材料。
ARI 使用每词字符数和每句词数为你的文本生成美国年级水平。
未针对 简体中文 设计
该工具针对英语(和一些相近语言)校准。简体中文 的结果可能不准确。
需要对技术文本或实时数据流做快速、无音节的可读性检查时使用。它最初为空军实时评分训练材料,至今仍非常适合文档、转录和日志分析。
ARI 本质上是 Coleman-Liau 的更快版本。两者得分相近;ARI 更看重句长,Coleman-Liau 较轻。相比 Flesch-Kincaid,ARI 对生僻词汇稳健得多。
Automated Readability Index 于 1967 年为美国空军开发,作为快速可读性检查。
与 Coleman-Liau 一样依赖字符计数,但也使用平均句长。
ARI 特别适合评估技术与教学材料。
两者都依赖每词字符数,但 ARI 也使用平均句长,而 Coleman-Liau 使用每 100 词的句数。它们通常给出相近的年级。
ARI 于 1967 年为美国空军开发,最初用于评估训练材料。
Characters per word can be measured exactly by a computer, whereas syllable counting requires error-prone estimation. This makes ARI fully reproducible and well suited to automated tools.
ARI outputs a U.S. grade level, so a score of 8 corresponds to roughly an eighth-grade reading level. Lower scores indicate easier text and higher scores indicate more demanding writing.
输入
ARI uses characters per word and average sentence length to estimate a grade level.
输出
Automated Readability Index:9.6 — 9–10 年级。
平均 4.4 字符/词,14 词/句。ARI 用经验权重把两者相加,落在年级 10 附近。